DE 3 A 6 MOIS

Jouer est un besoin vital pour l’enfant et doit toujours rester un plaisir. Voici quelques activités à proposer aux bébés.

Stimulez l’auto-retournement

Bien que l’enfant ne soit capable de se retourner qu’à partir de 6-7 mois, on peut dès l’âge de 5 mois, le mettre dans des situations qui stimulent et favorisent le retournement. Certaines d’entre elles lui permettent d’avoir un avant-goût du plaisir corporel éprouvé par le changement de position.

Retournement dos-ventre

Ce sont les fesses et les jambes de l’enfant qui vont entraîner le reste du corps.
Sur un matelas, ou sur un tapis moelleux, le bébé est confortablement installé sur le dos.
Pour l’aider à se retourner en douceur sur le ventre, pliez une de ses jambes et ramenez-la sur l’autre. Poursuivez ce mouvement en le faisant lentement pivoter. Les épaules suivent naturellement. Aidez-le au besoin en faisant pivoter les épaules légèrement après les fesses. Veillez à dégager le bras resté sous l’enfant.

Pour lui donner envie

-Installer l’enfant sur le dos. Tendez lui un doigt et tirez le lentement sur le côté opposé. De cette manière, le petit se situe dans une position intermédiaire entre le dos et le ventre. Laissez le ainsi quelques secondes et recommencez de l’autre côté.

- Installer l’enfant sur le ventre et montrez lui un jouet qu’il aime. Lentement, levez le jouet, faites le passez au-dessus de sa tête pour le mettre de l’autre côté. L’enfant essaiera de le suivre des yeux, aussi longtemps que possible, et peut-être même jusqu’au bout ! Le mouvement de la tête entraînera peut-être les épaules et les fesses.

- Mettez l’enfant sur le dos et posez à côté de lui un jouet ou un objet qui l’attire. Il redoublera d’efforts pour essayer de l’attraper. Il se peut que vous assistiez à son premier retournement par hasard.

"La liberté motrice favorise un bon équilibre, une bonne qualité de mouvements qui font constater chez les enfants une grande harmonie et aisance corporelle.

Cette maîtrise de la motricité se répercute sur le développement de toute la personnalité de l'enfant et influence son développement psychique. Il acquiert l'assurance dans son corps ainsi que la prudence." Emmi Pikler Pédiatre, pédagogue à l'institut de Loczy, Hongrie.

Un enfant ne sera jamais mis dans une position qu'il ne sait déjà prendre de lui-même (on ne le mettra pas sur le ventre, assis, ni debout avant qu'il ne le fasse de lui.même.

On ne lui apprend pas à acquérir ces porstures : il les découvre de lui-même, à partir de sa maturation neurologique, et au gré de ses intérêts et de son désir d'expérimenter un nouveau mouvement.

Emmi Pikler (pédiatre, pédagogue à l'institut de Loczy Hongrie)

Accompagnement de l'adulte

Par sa présence et son observation attentive, l'adulte garantit le respect des rythmes de l'enfant et aménage son environnement afin de faciliter son activité autonome.

Enfant et adulte partagent des émotions et le plaisir de jouer ensemble. Croire dans les compétences de l'enfant va l'aider à prendre confiance en lui.

A propos du matériel

Chaise haute, transat, "coque siège-auto" et youpala (babytrot ou trotteur): Tous ces accessoirs entravent la liberté motrice de l'enfant.

Le transat sera juste utilisé pendant le repas. Quand l'enfant aura acquis la position assise, on pourra utiliser la chaise haute.

La coque est réservée aux trajets en voiture.

Le youpala ne présente aucun intérêt pour l'enfant et est même dangereux (risque de chutes). De plus l'enfant est placé debout avant d'être capable de tenir en équilibre.